Patagua, P. y Zinger, sabrina (2019) «CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTIN»A, Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, (22), pp. 74 - 97. doi: 10.25074/07195532.22.1450.