Patagua, Patricia, y sabrina Zinger. 2019. «CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTIN»A. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, n.º 22 (diciembre), 74 - 97. https://doi.org/10.25074/07195532.22.1450.