Rodríguez, S., & Morales Valverde, M. M. V. (2019). LA NOCIÓN DE MARCO INTERPRETATIVO COMO RECURSO DE ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EN EL NIVEL ESCOLAR: REVISIÓN DE UN CASO DE ESTUDIO PROPUESTO POR CYNTHIA COBURN. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (20), 203 - 224. https://doi.org/10.25074/07195532.20.1099