Rodríguez, S. y Morales Valverde, M.M.V. 2019. LA NOCIÓN DE MARCO INTERPRETATIVO COMO RECURSO DE ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EN EL NIVEL ESCOLAR: REVISIÓN DE UN CASO DE ESTUDIO PROPUESTO POR CYNTHIA COBURN. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 20 (ene. 2019), 203 - 224. DOI:https://doi.org/10.25074/07195532.20.1099.